本案結合本中心志工業務，首先由果陀劇場講師指導本中心志工成為活化歷史的帶領人，再由本中心志工運用說故事方式引導高齡學習團體長者感官、口語的開發，協助長者重整或探索更多自我面向。最後，高齡學習團體或社區協會結合學校相關課程，以小班制方式每周固定與學生互動交流，透過繪畫、音樂、戲劇表演等方式重現長者過往的光輝歲月。
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